Vol. 19 Núm. 38 (2025): Travesías pedagógicas: historias de vida, inclusión y compromiso con los territorios (septiembre-diciembre de 2025)

Vol. 19 Núm. 38 (2025)

Publicado septiembre 1, 2025
ARK: https://n2t.net/ark:/47886/16913852
Travesías pedagógicas: historias de vida, inclusión y compromiso con los territorios (septiembre-diciembre de 2025)

Este es un dossier dedicado a las travesías pedagógicas, donde maestras y maestros de distintos territorios narran historias de vida que entrelazan memoria, resiliencia e inclusión. Desde experiencias rurales y comunitarias hasta reflexiones sobre educación intercultural, arte, ciudadanía y nuevas tecnologías, los artículos dialogan con los desafíos éticos y políticos de una pedagogía comprometida con la justicia social y la transformación de los territorios.

 

CUERPO COMPLETO PDF

https://doi.org/10.5281/zenodo.16913852

 

Perfiles

Juan Guillermo Mansilla Sepúlveda
23-24
Cartografías del compromiso educativo
https://doi.org/10.5281/zenodo.16783080
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ARK: ark:/47886/16783080

Editorial

José Enrique Cortez Sic
26-27
Narrar el territorio, habitar la escuela
https://doi.org/10.5281/zenodo.16783112
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ARK: ark:/47886/16783112

Presentación

Justo Cuño Bonito
29-31
Narrativas entre la resiliencia y la utopía
https://doi.org/10.5281/zenodo.16884475
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ARK: ark:/47886/16884475

Artículos

Concepción Lucía Romero Pérez
33-50
Un recorrido por la historia de vida de una educadora cubana
https://doi.org/10.5281/zenodo.16783241
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ARK: ark:/47886/16783241
Ramón Segundo Iguarán Suárez, Argenis Prieto Polanco, William Leal Pushaina
51-65
El maestro de las palabras untadas de oro: narración de una entrevista biográfica a Sergio Suárez González
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790791
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ARK: ark:/47886/16790791
Ángela María García Caballero
66-85
Historia de vida de una maestra enamorada de su profesión
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790800
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Olga América Galindo López
86-102
Memorias y reflexiones de una maestra rural
https://doi.org/10.5281/zenodo.16884356
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ARK: ark:/47886/16884356
Angela Elena Molina Acosta, Sergio Nicolas Molina Acosta
103-116
Tras las huellas del saber: la travesía de un maestro transformador
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790814
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Maitte Hernández Pérez, Ana Laura Matos Guerrero, Raciel García Rodríguez, Marcelina Moreno García
117-131
Eduardo Meireles Brito en “La Luz” de Matanzas, Cuba
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790825
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ARK: ark:/47886/16790825
José Carlos Luque Brazán, Elizabeth Regina Rodríguez Vázquez
132-154
Beatriz Torres Abelaira: la vida de una maestra insumisa de la memoria rebelde de nuestra américa
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790840
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ARK: ark:/47886/16790840
Aldo Ocampo González
155-178
La educación inclusiva como metaimagen
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790847
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ARK: ark:/47886/16790847
Ismael Piazuelo-Rodríguez, Eloy Bermejo-Malumbres, Ana Gloria Peñate Villasante
179-190
La formación profesional en España más allá de los Institutos de Educación Secundaria. Una propuesta didáctica desde las especialidades de Ciencias Sociales
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790853
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ARK: ark:/47886/16790853
Paola Isabel Boleaga Ocampo
191-205
Ciudadanía multicultural y derechos de propiedad Intelectual: bordadoras indígenas en América Latina y Guerrero
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790865
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ARK: ark:/47886/16790865
Annabell Manjarrés Freyle
206-216
Impacto del método de lectura objetiva en estudiantes universitarios: análisis en la CUN, Santa Marta
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790873
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ARK: ark:/47886/16790873
Cecilia Tejón
217-232
Lectores literarios sentipensantes y aprendizaje experiencial: desafíos de una educación humanística
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790883
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ARK: ark:/47886/16790883
Heriberto Acanda Ramos, Alina Jimenez Morejón, Marlén Silva López
233-250
La mediación artística participativa, reflexiva y crítica en la promoción de las artes visuales con valores patrimoniales en la Universidad de Pinar del Río
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790888
PDF HTML XML
ARK: ark:/47886/16790888
Elkin Vladimir Vitalievich, Akopyants Arega Mikhailovna
251-264
Tecnologías de inteligencia artificial en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: enfoque linguodidáctico
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790892
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ARK: ark:/47886/16790892
Albano Freitas Lemos Sapalo, Chisseque Josefa Avelino Zeca
265-274
¿Por qué pensar en los valores morales en la sociedad angolana?
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790896
PDF (Português (Brasil)) HTML (Português (Brasil)) XML (Português (Brasil))
ARK: ark:/47886/16790896
Sulmira Patricia Medina Payares, Mercedes Saray Rojas Donado
275-294
Responsabilidad social y desarrollo territorial: desafíos institucionales de Uniguajira en el contexto económico y empresarial de La Guajira
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790902
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ARK: ark:/47886/16790902

Argumentos

María Alejandra López Sánchez
296-298
La interculturalidad se narra: voces de maestros (as) en la escuela plural
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790908
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ARK: ark:/47886/16790908

Pinceladas regionales

Alejandro Rutto Martínez
300-302
La huella de Elfa Viecco en la educación: una maestra que sembró sueños
https://doi.org/10.5281/zenodo.16790914
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ARK: ark:/47886/16790914

Reseñas

Marlén Castro Pérez
304-308
Multiculturalidad e inclusión en México. Los pueblos originarios de Guerrero
https://doi.org/10.5281/zenodo.16912542
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ARK: ark:/47886/16912542