Vol. 18 No. 35 (2024)

Published junio 30, 2024

ARK: https://n2t.net/ark:/47886/n11444369

Territorialized Knowledge and Education (July-December 2024)

En este dossier denominado “Saberes territorializados y educación”, se comparten artículos que analizan la educación desde un abordaje que contempla miradas que permiten complejizar nuestra comprensión a partir de reflexiones para aproximarnos a ella de un modo situado y crítico.

Disponible a cuerpo completo PDF Zenodo.

Doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.11444369

Presentation

Jessica Visotsky

20-27

From frameworks and intersectionalities in territorial processes: readings in an educational key

https://doi.org/10.5281/zenodo.11441653

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Artículos

Roxana Fraticola

29-41

Scenes of school life in schools of Mapuche communities in the Huiliches Department, Neuquén Province, Argentina

https://doi.org/10.5281/zenodo.11441785

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Mirta Millan, Alexis Papazian

42-54

Indigenous peoples, education, and Genocide in Argentina. Changes and Continuities Regarding Stereotypes and Silences in the Educational System

https://doi.org/10.5281/zenodo.11441934

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Ayelen Bruegno

55-61

Cultural diversity and inequalities in the educational field: Debates and approaches from an intersectional perspective. The case of the District of Villarino, province of Buenos Aires

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442154

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Verónica Hendel

62-76

Subverting the place of enunciation: towards the co-construction of questions, strategies and knowledge about our biographies and territories

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442273

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Dayana Ferreira

77-87

Gramsci and Education for Ethnic-Racial Relations

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442360

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Alex André Vargem

88-100

Racialization, Immigration, and Urban Space Transformations in São Paulo

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442523

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Aldo Ocampo González

101-125

Racialization, raciolinguistics and transracialization: ontological translations, particularist inventions of subjectivity

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442652

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Martha Ligia Herrera Valdés, Liris Múnera Cavadías

126-136

Stigma in the ethnoeducational institutions of Bolívar

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442721

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Jessica Visotsky

137-154

Intersectional feminisms and the protagonism of the people in the Abya Yala

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442784

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Yafza Reyes-Muñoz

155-163

Racism and gender-based violence. Autoethnography of a history of desolation, pain and hope

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442864

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Vilma Roxana Guzmán

164-190

Sexualities and childhoods. Knowledge and educational practices in rural and indigenous territories of the Puna Jujeña – Argentina

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442932

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Waleska Rodrigues Costa

191-203

Narrative processes as crossings in the Minimum Curriculum of the Normal Course in Rio de Janeiro

https://doi.org/10.5281/zenodo.11442997

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Abdiel Rodríguez Reyes

204-211

University and social transformation

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443051

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Nina Lys Nunes, Letícia de Godoy Torso, Verônica Albano Colantonio, Fernanda Brando

212-227

The contribution of ecological economics to the analysis of Brazilian socio-environmental policies in the Latin American context

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443095

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Ismael Cáceres-Correa

228-243

The Issue of Relationality in Advancing Towards a Pedagogy of Historical Reality

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443223

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Romina Belén Cané

244-253

The voice of childhood: contributions from the experience of popular education in the neighborhood organization of La Poderosa – Bahía Blanca

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443334

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Wilmar Harley Castillo Amorocho

254-267

The agrifood peasant territory is a bet on popular power

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443450

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Argumentos

Graciela Hernández

269-272

Do we all learn? Do we learn from the low voices of the subalterns?

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443624

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Pinceladas regionales

Iván Ávila González, Romano Ponce Díaz

274-277

The altar of the dead, generation of meaning and the preservation of memory

https://doi.org/10.5281/zenodo.11443854

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Rubén Darío Hernández Cassiani

278-279

Alegríawith coconut, sweeten the soul

https://doi.org/10.5281/zenodo.11444084

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Reseñas

Teresa Evita Concha López

281-285

A review of the book People's Rights. Southern Pathways

https://doi.org/10.5281/zenodo.11444184

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Gladis Marina Brugés Moreu

286-291

Biographical journey of a Guajiro academician, Francisco Justo Pérez van-Leenden: an interpretation of his work

https://doi.org/10.5281/zenodo.11444311

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