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Resumen
Este dossier analiza la inteligencia artificial como parte de un régimen sociotécnico marcado por datos, automatización, predicción y disputas geopolíticas por el control tecnológico. Desde una perspectiva situada en América Latina, reúne diecisiete manuscritos que examinan sus efectos en la educación, la producción de conocimiento, las relaciones de poder y las subjetividades contemporáneas. El volumen dialoga con la colonialidad del poder, la pedagogía crítica y el enfoque centro-periferia para desplazar lecturas tecnocéntricas y comprender la IA en contextos de dependencia tecnológica y desigualdad estructural. Organizado en torno a educación, colonialidad algorítmica y experiencias cotidianas, el dossier propone una agenda crítica orientada a imaginar futuros digitales más justos.
Citas
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