Voces ancestrales de la cultura del desierto en la obra de Gabriel García Márquez: perspectivas para la formación de maestros

Resumen

Este tejido surge de un proceso de escucha, reflexión y análisis intercultural que utiliza la segmentación yuxtalineal como herramienta epistémica para interpretar los mundos posibles que emergen en la traducción del español criollo hacia la lengua materna wayuunaiki. La investigación se desarrolla en el marco del Proyecto Ruta Pedagógica Gabriel García Márquez, llevada a cabo en instituciones educativas urbanas y rurales de La Guajira y el Magdalena (Colombia). El propósito central es fortalecer la formación docente en lectura, escritura, oralidad, escucha y literatura, mediante estrategias que integran el pensamiento ancestral wayuu y los universos simbólicos de la narrativa garciamarquiana. La metodología se basó en talleres participativos y procesos de escritura colectiva, construidos a partir de la experiencia pedagógica de los maestros en diálogo con un investigador de la obra de García Márquez de la Universidad del Valle. Los resultados evidencian que la palabra Amütaa se configura como eje epistemológico que articula imagen, palabra y sentido, posibilitando el reconocimiento de las voces ancestrales en la educación contemporánea. El proyecto generó un impacto significativo en los planos educativo, cultural y social. En lo educativo, transformó las prácticas pedagógicas al estimular una visión intercultural del aula como espacio de encuentro entre escuela y comunidad. En lo cultural, revitalizó el pensamiento wayuu y el wayuunaiki, recuperando memorias, símbolos y expresiones que fortalecen la identidad territorial. Desde una perspectiva social y epistémica, la propuesta reivindica los saberes locales como fuentes legítimas de conocimiento, avivando una educación plural que valora la palabra, la imagen y la experiencia. En conjunto, el proyecto consolida una ruta formativa intercultural que orienta a los maestros hacia prácticas educativas con identidad, memoria y sentido territorial.