Descriptive study of academic performance in mathematics in higher education students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.6581153Keywords:
Learning, mathematics, evaluation method, school performanceAbstract
This research presents a statistical study of the academic performance of students in mathematics subject. In general, school performance is a problem that worries many countries and this reality does not escape the Dominican Republic either. In this study, a non-experimental methodology was proposed, since the data of the variable (grades) not controlled or manipulated and of the correlational type whose phases were, know the grades of the students in subjects that include greater algebraic content, perform the statistics descriptive data, observe the behavior of the study variable as a distribution function, and analyze the correlation of grades in two specific subjects of the study plan.
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