La lengua materna: esencialidad en la formación del estudiante universitario

La lengua materna: esencialidad en la formación del estudiante universitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7867373

Palabras clave:

enseñanza-aprendizaje, estrategia curricular, lengua materna, profesional competente

Resumen

Se analiza el cumplimiento de las acciones orientadas desde la Estrategia Curricular de Lengua Materna en diferentes carreras y colectivos de año de la Universidad de Matanzas, Cuba, a partir del empleo de métodos de la investigación educativa (los teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo y los empíricos: observación, revisión documental y encuesta), sustentados en la dialéctica-materialista; los que permitieron la determinación de fortalezas, debilidades y regularidades en relación con el objeto de investigación y posibilitaron el rediseño de acciones que enriquezcan la mencionada Estrategia Curricular a nivel de Universidad para su implementación a corto, mediano y largo plazo.

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Biografía del autor/a

Mayra Jiménez Alonso, Universidad de Matanzas

Máster en Educación Superior, Universidad de Matanzas, Cuba. Profesor Asistente, carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura, Universidad de Matanzas. Cuba. Miembro de: el proyecto de investigación, “La comunicación y la lectura en y desde la universidad: innovación para el desarrollo sostenible”, Universidad de Matanzas, Cuba, de la Red Iberoamericana de Pedagogía, de la “Red Internacional de Investigadores de Lenguas, Literatura y Educación y de la Cátedra de lectura y escritura”, Universidad de Matanzas.

maira.jimenez@umcc.cu

Evelin Cruz Álvarez, Universidad de Matanzas

Licenciada en lengua inglesa con segunda lengua extranjera Universidad de Matanzas, Cuba. Profesora instructora de las Carreras: Licenciatura en Educación. Español-Literatura y Lenguas extranjeras. Inglés, en la Universidad de Matanzas, Cuba. Miembro de: el Proyecto de investigación “La competencia comunicativa intercultural en el discurso patrimonial para el desarrollo del turismo de ciudad (CityTour)”, “la Red Iberoamericana de Pedagogía y de la Cátedra de lectura y escritura” de la Universidad de Matanzas.

evesaracruz93@gmail.com

Yeissett Pérez González, Universidad de Matanzas

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Universidad de Matanzas, Cuba. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar de la carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura en la Universidad de Matanzas. Miembro de: el Proyecto de investigación, “La comunicación y la lectura en y desde la universidad: innovación para el desarrollo sostenible”, Universidad de Matanzas, Cuba, de la “Red Iberoamericana de Pedagogía y de la Cátedra de lectura y escritura”, Universidad de Matanzas.

yeissett.perez@umcc.cu

Danay Fernández Zamora, Universidad de Matanzas

Asistente técnico docente y estudiante del 3er año de la carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura, Universidad de Matanzas. Cuba. Miembro de: el Proyecto de investigación “La comunicación y la lectura en y desde la universidad: innovación para el desarrollo sostenible” de la Universidad de Matanzas, Cuba, de la “Red Iberoamericana de Pedagogía y de la Cátedra de lectura y escritura”, Universidad de Matanzas.

danay.fernandez@umcc.cu

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Publicado

2023-05-03

Cómo citar

Jiménez Alonso, M., Cruz Álvarez, E., Pérez González, Y., & Fernández Zamora, D. (2023). La lengua materna: esencialidad en la formación del estudiante universitario. Entretextos, 17(32), 81–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.7867373
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