Vol. 17 Núm. 32 (2023): Salvaguarda de saberes ancestrales en la Educación Planetaria

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Doi: https://www.doi.org/10.5281/zenodo.7884204

Publicado: 2023-05-03

Entretextos: Salvaguarda de saberes ancestrales en la Educación Planetaria

Milagros Elena Rodríguez, Ivan Fortunato

12-24

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Educar en la era planetaria

Milagros Elena Rodríguez, Ivan Fortunato

25-28

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Saberes ancestrales concebidos con taras: una sátira decolonial planetaria en re-ligaje

Milagros Elena Rodríguez

29-48

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Reflexiones en torno a la etnoeducación y la pedagogía. Tensiones y posibilidades

Rosmery Camargo Barliza

49-62

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Educación comunitaria universitaria y saberes ancestrales: resignificar lo que somos

José Gregorio Lemus Maestre

63-80

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La lengua materna: esencialidad en la formación del estudiante universitario

Mayra Jiménez Alonso, Evelin Sara Cruz Álvarez, Yeissett Pérez González, Danay de la Caridad Fernández Zamora

81-95

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Os saberes de ontem são necessários hoje? Ou como pachamama ajuda a pensar a educação planetária

Ivan Fortunato

96-109

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Percepciones y actitudes lingüísticas de estudiantes universitarios wayuu en torno al español en su comunidad de habla

Pengp Petiongp Peña Pérez

110-126

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La Cátedra de Estudios Afrocolombiano: herramienta de reconocimiento de la diversidad cultural

Isaura Patricia Negrete Vega

127-141

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Etnoeducación y complejidad: apuestas por una educación planetaria

José Alonso Andrade Salazar, Lisandro Andrés Cárdenas Carrero

142-153

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Comunidades de aprendizaje como alternativas en la educación intercultural bilingüe wayuu

Josefa Guerra Velásquez

154-169

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Nivel de esperanza activa en estudiantes: caso Institución Educativa #8, sede Perpetuo Socorro, Maicao

Andrés Yamil Martínez Choles, Deibis Yaneth Mendoza López

170-181

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Planteamiento del proyecto de vida

Vilma Yadira Ceballos Mejía, Yeimi Paola Sánchez López, María de los Ángeles Perdomo Perdomo, Marlon Méndez Quitián

182-195

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Educación ambiental desde la interculturalidad: Institución Educativa Instituto Mistrató, Departamento de Risaralda, Colombia

Alba Lucía Acevedo-Hernández, Diego Villada-Osorio

196-206

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Momentos de formación del infante en la cultura wayuu: escenarios de diálogo intergeneracional

Edwin Ríos Badel, Viviana Velásquez Salgado

207-220

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Educar en la era planetaria, retos y desafíos de la educación

José Alonso Andrade Salazar

221-233

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Jóvenes indígenas y educación superior en el contexto del COVID-19

Antonino Santiago Isidro

234-252

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Sentidos de la educación en el pueblo afrochocoano

Oli Yojaydy Maturana Correa

253-268

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Lingüística colonial: opacidades y opresiones articuladas

Aldo Ocampo González

269-284

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El trabajo y la tecnología en la cuarta revolución industrial. Un reto para la educación y la economía en un mundo en post pandemia

Carlos Busón Buesa, Katherin Pérez Mendoza, Mónica Cristina Pineda Arroyo

285-306

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La terredad de la isla de Cubagua, Venezuela. Ensayo fotográfico a la deriva

Jairo Portillo Parody

307-317

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La poética de Bélgica Quintana: una mirada desde su estética y la ceremonia pura de sus palabras

Limedis Castillo Mendoza

318-321

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Hernando Téllez y el cambio de la escritura garciamarquiana de 1952

Juan Moreno Blanco

322-329

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El t´aju y el xapuxku integrantes de la familia totonaca

Antonino Santiago Isidro

330-331

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N´owi ya hñähñu- habla el pueblo otomí

Yolanda de León de Santiago

332-333

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Aportes del diplomado. Etnoeducación, interculturalidad y diversidad ofrecido por la Universidad de La Guajira a docentes de Mitú, Vaupés Colombia. Mi primera experiencia con el modelo educativo virtual

Virgilio Arango Pérez

334-335

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Aportes del diplomado. Etnoeducación, interculturalidad y diversidad ofrecido por la Universidad de La Guajira a docentes de Mitú, Vaupés, Colombia. Los conocimientos ancestrales se han perdido

Justiniano Salazar

336-337

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Transfilosofía sentipensante